Аквариум доклад

Это может быть и трехлитровая стеклянная банка, и огромный бассейн — океанариум с морской водой для океанских рыб и животных. Обычно свой первый аквариум ребята устраивают так: поймают в пруду карасиков, возьмут стеклянную банку, положат туда песок, посадят растения, пустят улиток — и аквариум готов. Но вот беда: оставят такой аквариум на солнце, вода нагреется — и погибнут карасики. Или положат карасям так много хлебных крошек, что вода помутнеет и испортится. Поэтому, когда будете заводить рыб, всегда помните, что аквариум — это их дом.

Рыбам в нем должно быть так же хорошо, как в пруду, в речке, в озере. Вот почему, прежде чем устроить аквариум, внимательно прочитайте книги о рыбах и аквариумах, или посоветуйтесь со старшими. Наиболее удобны прямоугольные — рыбы в них лучше видны, чем, например, в многогранном или цилиндрическом. Не совсем хороши шарообразные, рыбы в них плохо просматриваются из-за кривизны стекла, а грязь и отходы осаждаются не на дно, а на пологие стенки, аквариум приходится чаще чистить. Надо точно знать, каких рыб чем кормить, каких улиток нельзя пускать в аквариум. Так, например, улитка-прудовик может принести много вреда: попортить растения.

На первых порах заведите обыкновенных карасей или их близких родственников — золотых рыбок и их разновидности: вуалехвостов, телескопов, комет. Эти рыбки хорошо себя чувствуют при температуре не выше 20 С. Аквариум с ними нельзя ставить около обогревателей, батарей, печей. А в холодное время года надо отставлять его дальше от окна. При температуре воды ниже 14 С рыбки начинают болеть и могут погибнуть. Формы и размеры аквариумов могут быть различными в зависимости от их назначения. Хорошо приживаются в аквариуме и экзотические рыбки — меченосцы, гуппи, макроподы. Они теплолюбивы, им нужна температура воды около 25 С.

Аквариум с такими рыбками подогревают электрической лампочкой с отражателем. Ее подвешивают снаружи к стенке аквариума. Прежде чем пустить рыбок в аквариум, надо хорошо его подготовить. Налейте в аквариум доверху воды и дайте ей постоять дня два-три, чтобы исчезли разные запахи. Потом вылейте воду и положите на дно хорошо промытый влажный песок слоем 5—6 см. Теперь посадите в аквариум растения: можно местные, обычные для средней полосы нашей страны — роголистник, перистолистник, элодею, а можно купить в зоомагазине— валиснерию, кабомбу, стрелолист. Затем надо осторожно наполнить аквариум на 3/4 водой, лучше через воронку, чтобы не повредить растения и не поднять со дна песок. А потом можно пустить плавающие растения — риччию или ряску.

Итак, растения посажены, вода налита, но рыб пускать в аквариум пока рано: нужно, чтобы растения прижились, вода устоялась. Лишь через несколько дней, когда вода станет прозрачной, можно заселить аквариум рыбками. Карася, золотую рыбку и ее разновидности кормят раз в день, лучше всего живым кормом: мотылем, трубочником. Можно давать и мелко нарезанные кусочки мяса, печенки, хлебные крошки. Экзотических рыбок кормят мотылем, дафнией и циклопами через день. Сухой корм — сухих дафнию и циклопов — дают, только когда нет живого корма. Не надо перекармливать рыб. Излишек сухого корма оседает на дно, от него закисает и портится вода. Ну а если все-таки испортится, станет мутной и на дне соберется много грязи? Тогда вылейте воду из аквариума в большую банку и пересадите туда рыбок. Наливать в банку воду не из аквариума опасно: можно недосмотреть и температура воды в банке окажется ниже, чем была в аквариуме, а рыбы очень не любят резкого колебания температуры. Пересадив рыбок, отлейте из аквариума большую часть старой воды, удалите всю осевшую грязь. Долейте в аквариум свежую воду. Ее температура должна быть такой же, как температура прежней воды в аквариуме. Теперь можно вернуть рыбок в аквариум. Помните всегда: рыбам у вас дома должно быть очень хорошо. Только тогда аквариум доставит всем радость.

Полканов Ф.М. Подводный мир в комнате. М.: Дет. лит., 1981.

Введение

Аква́риум (лат. aquarium ) — прозрачная ёмкость, в отличие, например от террариума, для постоянного содержания именно водных организмов.

Чаще всего под аквариумом понимается домашний (комнатный) аквариум для содержания аквариумных рыбок в домашних условиях; по техническим причинам максимальный объём такого аквариума обычно не превышает одного кубического метра. Публичные аквариумы, предназначенные для демонстрации зрителям водных флоры и фауны и существующие в составе зоопарков или как отдельные зрелищно-просветительские учреждения, могут достигать 7500 м³ в объёме.

В аквариуме можно содержать практически любых живых существ, которые в природе обитают в воде: морских и пресноводных рыб, растения, ракообразных, моллюсков, земноводных, рептилий и кораллы.

Для поддержания биологического равновесия в аквариуме используются различные приспособления: аэраторы, механические и биологические фильтры, терморегуляторы, термометры и многое другое. Описанием моделирования экосистемы в замкнутом искусственном водоёме и различных аспектов разведения рыб занимается аквариумистика.

1. Размеры аквариумов

Размеры аквариумов могут варьироваться в широком диапазоне: от одного до нескольких тысяч литров. У различных видов обитателей разные требования к размерам аквариумов. Четких требований к минимальным размерам нет, однако существует ряд рекомендаций. Например, рыбам, которые способны передвигаться очень быстро и в природе обитают в реках с быстрым течением, требуются аквариумы больших размеров — приблизительно в 10 раз больше длины тела. Таким рыбам, как скаты, требуются аквариумы с большой площадью поверхности дна, для других рыб самым важным параметром аквариума может оказаться глубина. Некоторые рыбы, наоборот, крайне неприхотливы — например, петушки могут жить в ёмкостях размером от 0,5 литра.

В аквариуме большего объёма создаётся более стабильная и жизнеустойчивая экосистема, которая также обладает способностью к самоочищению и саморегуляции. Чем меньше объём воды умещается в аквариуме, тем более заметны изменения её качества — температуры, химический состав, насыщенность кислородом и т. д. [4]

2. Классификация

2.1. По конструкционному исполнению

• Бескаркасные аквариумы изготавливают из листов силикатного или органического стекла (оргстекло, акриловое стекло). Их преимущества: прозрачность, надежность и прочность.
• Каркасные аквариумы изготавливаются с использованием металлического каркаса. Их преимущество в том, что данный тип аквариума не ограничен размером. Недостатки: аквариумы приходят в негодность, при длительном хранении без воды, так как замазка рассыхается и разрушается, к тому же вещества, входящие в замазку, могут влиять на состав воды.
• Бесшовные аквариумы могут изготавливаются из плексигласа. Довольно распространены круглые стеклянные аквариумы, которые чаще всего используют для разведения золотых рыбок. Круглые аквариумы и аквариумы с выгнутыми стенками с 2006 г запрещены в некоторых частях Италии.

2.2. По составу воды

• Пресноводный

• Псевдо-море. Аквариумы такого типа, как правило, не содержат растений, оформляются большим количеством камней, напоминающих кораллы, жёсткость воды, как правило, довольно высокая — до 20°. Для освещения применяют лампы, дающие холодный синеватый оттенок. Обычно такой аквариум населён цихлидами африканских озёр.
• Голландский. Главные обитатели голландского аквариума — растения. Как правило, в голландских аквариумах нет рыб или их очень мало. Как правило, плотность посадки растений такая, что если смотреть на аквариум сверху, вам не должно быть видно грунта. Для освещения применяются лампы со специально подобранным люминофором, имеющем особые спектральные характеристики и повышенную светоотдачу. При характерной для такого вида аквариума густоте посадок не обойтись без использования комплексных удобрений и систем обогащения воды углекислым газом.

2.3. По назначению

• Декоративный — наиболее часто встречающийся вид аквариума, который служит в основном для содержания рыбок в эстетических целях;
• Нерестовый — аквариум для создания определенных условий, стимулирующих разведение. По размерам как правило, меньше декоративных;
• Выростной — применяется для выращивания молодых рыбок, перемещенных из нерестового аквариума;
• Видовой — аквариум, который служит для содержания рыбок только одного вида. Например, аквариум с Дискусами.
• Селекционный — аквариум, предназначенный для выведения новых пород рыбок или коррекции декоративных качеств уже существующей породы (окраски, формы и размеров плавников и т. п.). Обычно используется множество селекционных аквариумов для отбора рыбок с нужными признаками для их последующего скрещивания;
• Карантинный, или отсадочный — может использоваться как для временного содержания приобретенных новых рыбок перед пересадкой в общий аквариум, так и для временной изоляции и лечения рыбок с признаками болезни, которые ранее находились в общем аквариуме;

2.4. По составу

• Биотопный. Это аквариумы, состав обитателей которых воспроизводит состав какого-либо природного биотопа: стоячий пруд, болото, медленная река, озеро и т. д. В аквариум подбираются виды растений и рыб, которые в природе так же обитают совместно, при этом максимально воссоздаются и другие параметры окружающей среды: параметры воды pH, dH (жёсткость), состав грунта, освещенность, температура.
• Декоративный

3. Обитатели аквариума

3.1. Рыбы

Рыбы — самые распространённые обитатели аквариумов. Количество видов рыб, которых можно содержать дома, достигает нескольких тысяч. Очень часто аквариумисты-любители отдают предпочтения какой-то определенной группе рыб. Хотя перечень систематических групп, к которым относятся аквариумные рыбы довольно велик, наиболее известны и популярны среди любителей пресноводных аквариумов представители всего нескольких семейств — Харациновые, Карповые, Пецилиевые, Цихловые и Лабиринтовые (Осфронемовые).

3.1.1. Харациновые

В основном — мелкие мирные стайные рыбки, Ареал: Южная Америка и тропическая Африка. К одному отряду с ними относятся пираньи.

3.1.2. Карповые

Рыбы разнообразных размеров широко распространённые по территории Евразии. Аквариумные рыбы — в основном происходят из Южной и Юго-Восточной Азии. Наиболее известными представителями являются золотая рыбка — представляющая собой селекционные формы серебряного карася и расбора гетероморфа.

3.1.3. Пецилиевые

Мелкие мирные рыбки, характерной особенностью которых является живорождение.

3.1.4. Цихлиды

Цихлиды — семейство пресноводных рыб. Ареал обитания — бассейн реки Амазонки в Южной Америке и озёра Танганьика и Малави в Африке. Рыбы обладают сложным социальным поведением, дольше других видов рыб заботятся о потомстве. Некоторые виды образуют устойчивые пары на всю жизнь. Из южноамериканских цихлид в России наиболее широко распространены скалярии.

3.1.5. Лабиринтовые

Рыбы, сходны с цихлидами по сложности поведения. Интересной особенностью семейства является наджаберный орган — аналог лёгких, позволяющий дышать атмосферным воздухом. Данная разновидность именно из-за этого органа, по структуре действительно напоминающего лабиринт, и получил свое название — лабиринтовые. Родина — Южная и Юго-Восточная Азия, Индонезия.

3.1.6. Представители отряда сомообразных

Сомовые — отряд пресноводных рыб. Некоторые сомы — ночные хищники, поэтому в аквариуме с большим числом укрытий и растений увидеть их днём практически невозможно. Сомики, благодаря характерным формам тела, донному (в большинстве случаев) образу жизни считаются одними из самых популярных аквариумных обитателей.

3.2. Рептилии

Из рептилий в аквариумах можно содержать водных черепах. Наиболее часто встречающиеся представители рептилий — триониксы и красноухие черепахи. Следует помнить, что черепахи дышат лёгкими и часть времени проводят на суше, поэтому им необходимы островки, на которые они могут выбираться. Черепах лучше держать отдельно от рыб, так как, вырастая, они начинают на рыб охотиться и, в конце концов, рано или поздно всех съедят.

3.3. Земноводные

Среди земноводных популярны аксолотли и шпорцевые лягушки. Аксолотль — земноводное, которое достигает половой зрелости, не переходя из личиночной формы. Аксолотль дышит жабрами, которые расположены снаружи тела и внешне напоминают метёлки или «мохнатые» рога. При определённых условиях аксолотль превращается в амбистому — взрослую форму. В аквариуме аксолотль практически не совместим с рыбами, так как маленьких рыб он рано или поздно съест, а крупные агрессивные рыбы могут серьёзно повредить его жабры.

3.4. Моллюски

Аквариумные моллюски — это прежде всего улитки. Улитки в аквариумах выполняют роль чистильщиков. Они съедают корм, который не доели рыбы, а также могут питаться водорослями. Наиболее безобидная улитка — ампулярия. Численность ампулярий легко контролировать, так как они откладывают икру выше поверхности воды. Некоторые виды улиток могут очень активно размножаться и стать настоящим бедствием для аквариума.

3.5. Ракообразные

В последнее время стала расти популярность содержания в аквариумах пресноводных ракообразных (раков и креветок). Из раков наиболее популярны в содержании флоридские (красные) и австралийские (синие) раки. Содержание совместно с рыбами в одном аквариуме проблематично, так как на мелких рыб рак будет охотиться, а крупные рыбы сами смогут съесть рака во время линьки последнего. Креветок можно разделить на три вида по характеру питания: хищные, собиратели и фильтраторы. Пресноводные креветки представлены родами Macrobrachium, Palaemon, Leander, Neocaridina и Caridina. Наиболее крупной считают креветку Macrobrachium rosenbergi, вырастающую до 20 см. Ее разводят в промышленных масштабах для продажи в магазинах и ресторанах. Из мелких и средних креветок наиболее популярны креветки Амано и вишнёвые креветки.

4. Симуляторы, экранные заставки

Существуют различные программы симуляторы аквариума. Обычно они устанавливаются в виде экранной заставки. В последнее время появились новые заставки демонстрирующие жизнь также и морских обитателей.

АКВАРИУМ И ЕГО ОБИТАТЕЛИ.

студентки заочного отделения

Глава 1. Аквариумы и их типы. Обустройство аквариумов.

Глава 2. Обитатели аквариумов.

Глава 3. Растительность.

Глава 4.Конспект занятия по наблюдению за рыбками

с детьми среднего дошкольного возраста.

Глава 5.Наблюдение за рыбками.

Аквариум – не просто красивая вещь, удовлетворяющая эстетические потребности человека, и не только средство заполнить свой досуг. Это действующая модель природного водоёма. Аквариум предназначен для содержания и развития водных животных и растений, а также для наблюдения за их жизнью и развитием.

Различают следующие типы аквариумов по назначению:

— нерестовые (предназначен для икрометания рыб);

— инкубатор (служит для получения из икры личинок и их дальнейшего развития);

— выростной (служит для выращивания мальков);

— карантинно-лечебный (для карантина приобретенных рыб или лечения заболевших);

— декоративный (предназначен для украшения помещений и наблюдения за рыбами и растениями).

Обустройство аквариума является важным фактором для условия жизнеобеспечения рыб и растений, живущих в нем. Важную роль играет освещение. Свет необходим как рыбам, так и растениям. Последние в процессе фотосинтеза потребляют углекислый газ и образуют питательные вещества, выделяя при этом кислород, которым дышат рыбы. Чтобы растения хорошо росли и размножались, они должны получать необходимое количество (освещенность), качество (спектральный состав) и время действия (часы) света. Различные виды рыб неодинаково относятся к свету, поэтому рыбам мутных вод необходимы затененные участки в аквариуме. Рыбам предпочитающим более чистую воду требуется хорошее освещение.

Правильно выбранное искусственное освещение обеспечивает нормальную жизнедеятельность всех организмов в аквариуме!

Так же в аквариуме нужен нагреватель. Наилучшей температурой в аквариуме является 24-26 °С, минимальной 22-23 °С. При меньшей температуре рыбы простужаются, болеют и гибнут. Могут погибнуть и растения.

Необходим в аквариуме фильтр. С его помощью производится:

— очистка воды от неорганических частиц, находящихся в воде во взвешенном состоянии;

— удаление из воды растворенных органических соединений и азотосодержащих продуктов обмена веществ;

— удаление из воды определенных растворенных веществ;

— создание циркуляции воды в аквариуме;

— обогащение воды определенными растворенными в ней веществами.

Рыбы точно также как и все остальные животные, дышат кислородом, но только кислородом, растворенным в воде. Для этого нужен компрессор, который и насыщает воду кислородом.

Барбус огненный – обитатель северо-востока Индии и Бангладеш. Предпочитает стоячую и медленно текущую воду.

Длина до 15 сантиметров, в аквариуме до 8 сантиметров. Тело — вытянутый в длину овал, с боков утолщено, боковая линия неполная. Рот конечный, усиков нет.

У самца спина блестящего зеленого до оливково-зеленого цвета, бок и брюхо серебристые с желтоватым до красноватого отливом. В начале хвостового стебля черное пятно в золотистой окантовке. Плавники красноватые, спинной плавник с черным кончиком.

Самец меньше самки, стройнее, в период нереста приобретает красный цвет.

Самка от серо-зеленого до тускло-бронзового цвета, с почти бесцветными плавниками. Перед нерестом сильно полнеет.

Рыбы мирные, стайные, подвижные, занимают все слои воды. Чувствительны к недостаточному содержанию кислорода в воде. При нехватке растительного корма обкусывает мягкие листья растений. Вода: 18-22 °С.

Сомик крапчатый или сомик обыкновенный.

Обитает в юго-восточной части Бразилии. Длина до 7 сантиметров. Тело от оливково-коричневого до оливково-зеленого цвета, на спине и боку различной величины черноватые пятна и мелкие пятнышки. Плавники серые с черными пятнышками и штрихами.

Самец меньше и стройнее самки.

Есть красноглазая альбиносная форма с розовой окраской тела.

Меченосец (семейства пецилиевых).

Длина самца (без меча) до 8 сантиметров, самки до 12 сантиметров. Тело вытянуто в длину, утолщено с боков.

У самца более стройное тело. Нижние лучи хвостового плавника сильно удлинены и своей формой напоминают меч.

Тело самки более полное и высокое.

Основная окраска желтовато-зеленая, в отраженном свете отливает зеленым или голубым светом. От конца рыла через глаз до хвостового плавника идет зигзагообразная темная фиолетовая или пурпурно-красная полоса, окаймленная с обеих сторон узкими полосами, с начала зеленой, затем карминно-красной. Коричневая окантовка чешуи образует на теле сетчатый рисунок. Плавники зеленовато-желтые, на спинном плавнике мелкие красные до коричневых штрихи и пятна.

Наиболее распространены красные меченосцы различной интенсивности окраски – от кирпичной до рубиновой. Более всего ценится интенсивно-красная, без светлых пятен на животе, с пигментом, заходящим на глаза. Красивы красные меченосцы с черными плавниками. У ситцевых меченосцев по красному фону разбросаны черные пятна, сливающиеся к хвосту.

Меч самца оранжево-желтого цвета, но может быть зеленым или красным, с черной окантовкой.

Самка окрашена бледнее. Наблюдается отдельное превращение самок в самцов, особенно при их отдельном от самцов содержании.

Обитают в северной части Америки и на островах Барбадос и Тринидад. В результате искусственных акклиматизации распространились по всем континентам.

Длина самца природной формы до 3 сантиметров, самки до 6 сантиметров. У селекционных форм самец до 4,5 сантиметров, самка до 8 сантиметров.

Тело самца вытянуто в длину, стройное, несколько уплощено с боков. Тело самки также вытянуто в длину, с более уплощенной с боков задней частью.

Самец природной формы оливково-серый с многоцветными точками и пятнами, самка – серая с зеленоватым, оливковым или синеватым отливом.

Мирные рыбы, держатся в верхнем слое воды, могут выпрыгивать из нее.

Обитают в водоемах с пресной и солоноватой водой вдоль Мексиканского залива.

Длина самца до 10 сантиметров, самки до 12 сантиметров. Тело вытянуто в длину, довольно высокое. Спинной плавник широкий и высокий, у самца может превышать высоту тела.

Окраска сильно варьирует. Часто встречается темная спина, бок сверху коричневатый, снизу розовый или голубой, чешуя с перламутровым блеском с красными, голубыми, темно-зелеными или черными точками. На брюхе 6-7 темных полос. Горло и брюхо серебристо-белые. Спинной плавник светло-голубой с рядами черных точек и желтый до оранжевого цвета каймой. Хвостовой плавник снизу голубой, посередине голубовато-серый, сверху в оранжевых точках или с перламутровым блеском, может быть сверху зеленым с черными точками, в середине оранжево-желтым и снизу зелеными штрихами. Самка окрашена бледнее самца. Есть пегие и совершенно черные формы, а также альбиносы.

Путем скрещивания с моллиенезией парусной выведена порода с большим парусовидным спинным плавником с оранжевой каймой.

Мирные рыбы, но рыб с большими плавниками содержат отдельно, потому что рыбы с обычными плавниками могут их порвать. Содержать лучше группу с преобладанием самок.

Черная молли или пецилия короткоплавничная.

Обитают в водоемах с пресной и солоноватой водой. Длина самца до 8 сантиметров, самки до 12 сантиметров.

Тело вытянуто в длину, с высоким хвостовым стеблем, немного уплощено с боков.

Селекционеры вывели много цветных форм, в том числе черную, которую назвали черная молли.

Мирные рыбы, держатся в среднем и верхнем слоях воды, любят солнце или свет от ламп с высокой долей красных лучей.

Обитают в ручьях с быстрым течением вблизи города Гуанчжоу(КНР).Длина до 4 сантиметров. Тело вытянуто в длину, стройное, в передней части немного уплощено с боков. Рот верхний.

Спина темно-коричневая с зеленоватым отливом, бок коричневый, брюх серебристо-белое. Посередине тела от рыла до хвостового плавника проходит две примыкающие друг к другу полосы. Верхняя узкая, золотистая, и нижняя широкая, темно-коричневая, которые заканчиваются у хвостового плавника черным пятном. Хвостовой плавник посередине красный со светло-желтыми, иногда бесцветными лопастями. Остальные плавники желтоватые с красной каймой за исключением грудного плавника, у которых кайма узкая, черная. Самец стройнее самки. Мирные, подвижные, стайные рыбы, держатся во всех слоях воды. Вода: 18-25 °С.

Скалярия обыкновенная (семейство цихловые).

Обитатель области от дельты реки Амазонка до реки Мараньон и от реки Амазонка до реки Ориноко. Длина до 15 сантиметров. Профиль лба может иметь излом на уровне верхнего края глаза.

Анальный и спинной плавники голубовато-серые. Колючелучевая часть почти черно-коричневая, мягколучевая часть с рядом желтовато-коричневых полос, такие же полосы на хвостовом плавнике.

Мирные, малоподвижные, плохо переносящие загрязнение рыбы. Пугаются резких быстрых движений около аквариума и особенно внутри него, а также сильного мгновенного изменения освещенности.

Ряска малая (растение семейства рясковые).

Встречается почти по всюду. Растет в стоячих и медленно текучих водах.

Плавающее по поверхности воды растение состоит из округлой пластинки диаметром до 0,5 сантиметров, светло-зеленым цветом, с отходящим от нее нитевидным корешком длиной 6-8 сантиметров.

Размножается дочерними растениями, образующимися на краях листовой пластинки.

Служит кормом некоторым растительноядным рыбам. Очищает воду от взвесей, интенсивное разрастание указывает на нормальное биологическое состояние аквариума.

Роголистник светло-зеленый (семейство роголистниковые).

Встречается в водоемах со стоящей и медленнотекущей водой.

Бескорневое водное растение с удлиненным стеблем и мутовчатым листорасположением. Лист пальчаторассеченый. В мутовке 6-12 многократно рассеченных листьев светло-зеленого до красного цвета, с 5-8 верхушками, сегменты очень тонкие, длинные, слабозубчатые.

Растение сажают группой в грунт на среднем или заднем плане аквариума или пускают плавать в толще воды. Размножают черенками.

Конспект занятия «Наблюдение за рыбкой» (средняя группа)

Программное содержание: Дать сведения о новой для детей рыбке -комете (подчеркнуть, что она красная с белыми пятнами, красиво блестит ). Укреплять интерес к рыбке, наблюдению и уходу за ней. Уточнить и дополнить знания детей об уходе за рыбками (кормить сухим кормом и червяками, вылавливать из аквариума только сачком, в аквариум доливать чистую воду). Ввести в словарь детей слова: чешуя, прозрачная вода.

Подготовка к занятию: Приготовить таз с водой, сачок, кормушку-мотыльницу, живой корм. Рыбку поместить в банку с водой.

Ход занятий: Дети сидят полукругом. Воспитатель обращается к детям, говорит: « Кто живет у нас в аквариуме? А сегодня я принесла другую рыбку, посмотрите на нее (достает банку с рыбкой и показывает ее каждому ребенку). Чтобы вы могли лучше рассмотреть рыбку, я пущу ее в таз с водой, который поставлю перед вами (дети рассматривают плавающую рыбку). Рыбка называется комета. Какого она цвета? Какого цвета у нее глаза? Какой она величины? Как они расположены: рыбка смотрит прямо, перед собой или как-то иначе? Да, глаза у нее находятся по бокам головы. А что еще есть у рыбки? Какой величины рот? Какой формы тело у рыбки? (Овальное). Чем покрыто ее тело? Чешуей (закрепить это слово). Какого цвета у рыбки чешуя? Правильно, она красная с белым, красиво блестит. У кометы чешуя такого же цвета, как у нашей золотой рыбки? Правильно, у золотой рыбки чешуя такого же цвета, но вся красная. А что находится на спине и животе рыбки? Да, это плавники. А что рыбка ими делает? Двигает когда плавает. Что у рыбки на хвосте? Правильно, на хвосте у рыбки тоже плавник, но длиннее чем у золотой рыбки. Что рыбка делает хвостом? (Двигает, изгибает его, он тоже помогает ей плавать). Как плавает рыбка? (Быстро, все время шевелит хвостом и плавниками). Где живут у нас рыбки? В аквариуме (можно не добиваться от детей произнесения этого слова, они должны его слышать). Что еще есть в нашем аквариуме? Какая вода в нем? (Зеленая травка, песок, камешки). Как мы ухаживаем за рыбками? (Кормим их, доливаем чистую воду, протираем стекло). Мы хорошо ухаживаем за рыбкой, поэтому она такая веселая, быстро плавает. Давайте мы к нашей золотой рыбке в аквариум пустим комету. Чем мы ее поймаем из таза? Можно ловить рыбку рукой? Нет, нельзя, ее можно повредить и она заболеет. Поймать комету можно сачком. Сережа, возьми сачок и поймай рыбку в тазу (ребенок с помощью воспитателя ловит рыбку). Вот какая рыбка ловкая, ее было трудно поймать. Рыбка поплыла: аквариум у нас большой, ей будет свободно плавать. Теперь давайте покормим рыбок. Их можно кормить не только кормом из баночки, но и червяками — посмотрите (показать). Я помещу в аквариум другую кормушку. Петя ложечкой положит в нее немного червяков (дети наблюдают за тем как едят рыбки)».

Наблюдение за рыбками в аквариуме.

Цель: Уточнить представления детей о внешнем виде рыб: тело покрыто чешуей, на теле — спинке, боках, брюшке и хвосте — плавники; рыбы живут в воде. Учить отмечать особенности рыб разного вида, устанавливать различие (по величине, форме тела, цвету, поведению в аквариуме) и сходство ( наличие общих частей тела, характер движения; тело покрыто чешуей, живут в воде).

Организация наблюдения: В аквариум в дополнение к прежним рыбкам запускают новых рыбок. Все дети рассаживаются возле него.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает вспомнить, как называются рыбки, живущие в аквариуме, а также рассказать, как дети ухаживали за ними. Обращает внимание на то, что в аквариуме есть новые обитатели «Какие они?» — спрашивает педагог. Если дети затрудняются ответить, задает дополнительные вопросы: « Большие рыбки или маленькие? Какого они цвета? Где у них плавники? Как рыбки плавают?» После этого сообщает названия новых рыб, предлагает ребятам сравнить их с теми, которые жили раньше, установить различие и сходство. Можно бросить корм и посмотреть, как берут его рыбки, как они плавают. По мере надобности воспитатель задает дополнительные вопросы. Спрашивает, каких рыб еще знают дети, где живут рыбы. Соответствующими вопросами подводит их к выделению существенные признаков рыб и обобщению. Затем сообщает правила ухода за новыми рыбками. В конце занятия дает задание понаблюдать, как рыбки берут корм, сколько съедают, могут ли жить дружно со старыми рыбками.

Рассматривание аквариума с рыбками.

Цель: Уточнить представления детей о внешнем виде рыб: теле продолговатое, покрыто чешуей, есть плавники и хвост, с их помощью рыбки плавают. Уточнить знания о том, что рыбы живут в воде. Установить связь между формой, частями тела и характером движения. Сообщить, что рыбы живут в реках, озерах, прудах, морях. Дать представление о том, что в аквариуме все сделано так, чтобы рыбы могли жить в нем, как на воле (на дне песок, камешки, растут растения, налито вода). Сформировать понятие «рыбы» — это животные, тело их покрыто чешуей, есть плавники, живут в воде, дышат жабрами. Учить сравнению по памяти. Оживить интерес к аквариуму.

Организация наблюдения: Дети сидят перед аквариумом. Аквариум расположен так, чтобы свет на него падал со стороны детей. Воспитатель заранее подготавливает цветную бумагу и чешую промысловых рыб. Вначале аквариум загорожен ширмочкой.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает назвать рыб, которые известны детям. Затем задает вопрос: «Что же одинакового у всех рыб?» или «Почему всех их называют одним словом — рыбы?» При затруднении задает вопросы: «Где живут? Как передвигаются? Чем покрыто тело?»

Открывает аквариум, спрашивает, какие рыбки живут в аквариуме.

Обращает внимание детей на жаберные крышки у рыб — под ними жабры, которыми рыба дышит. Задает вопросы: «На что похож: наш аквариум? Что на дне? Что в нем растет? Что налито? Кто еще, кроме рыб, живет в аквариуме?»

В беседе надо подвести детей к выводу, что аквариум как озеро или пруд, в нем все как в настоящем большом водоеме, в котором рыбы живут на свободе.

Можно спросить, кто еще живет в наших прудах, озерах: какие рыбы или другие животные. Вызвав, таким образом, интерес к новому объекту наблюдения, договориться об экскурсии на пруд или озеро.

Наблюдение за золотой рыбкой.

Цель: учить детей узнавать и называть золотую рыбку. Видеть некоторые особенности внешнего вида: красивая, золотая, большая. Выделять некоторые части тела: у рыбки есть хвост, плавники, глаза, рот. Познакомить с некоторыми особенностями поведения: живет в воде, плавает с помощью плавников, хватает корм ртом. Дать знания о том, что рыбку нужно кормить. Воспитывать бережное отношение к рыбам. Обогащать словарь словами: аквариум, плавает, плавники, хватает.

Организация занятия: Детей посадить полукругом спиной к свету, перед ними поставить аквариум, закрытый ширмой. Приготовить сухой корм.

Ход наблюдения: Открыть ширму и показать рыбку. Дети некоторое время рассматривают ее. Воспитатель спрашивает: «Кого вы увидели в аквариуме? Малыши отвечают, педагог подтверждает правильность ответов. Затем предлагает нескольким детям повторить, ставя вопросы: «Кто это? Кого ты видишь? Кого я вам принесла?» Спрашивает, нравится ли рыбка, почему. Воспитатель побуждает детей к высказыванию разнообразными приемами (прежде всего игровыми).

Далее выясняют, какого рыбка цвета, большая или маленькая, где плавает, при помощи чего плавает. Воспитатель движением руки показывают, как рыбка плавает, как в это время двигает хвостом. Предлагает детям повторить это игровое движение. У рыбки плавники. Они помогают плавать.

Воспитатель сообщает о том, что рыбки живут в аквариуме, в него налита вода. Вопросами: «Как называется домик, в котором живет рыбка? Где она живет?» — побуждает детей произносить новое слово аквариум. Затем повторяют его хором. После этого воспитатель обращает внимание детей на то, что рыбку нужно покормить. Показывает корм (обходит всех детей), объясняя, как кормить рыбку, просит 1-2 детей сделать это. Во время кормления спрашивает: «Что делает рыбка? Чем хватает корм?» Обращает внимание, как в это время она себя ведет: «Что делает рыбка? К кому поплыла? На кого посмотрела?».

Занятие можно закончить песенкой «Рыбка», (муз. М. Красева).

1. Русаков А.Г. “Аквариум – это просто”,

Москва «Аквариум – Принт» 2008

2. Плонский В.Д. “Полный справочник аквариумиста”,