Какая память у животных

Память — это одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Способности длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности.

Генетическая память — память, которая хранится в генотипе, передается и воспроизводится по наследству. Основной биологический механизм запоминания информации в этом случае – мутация и изменения в генах. В данной работе генетическая память не будет разбираться подробно, так как она единственная, на которую мы не можем оказывать влияние через обучение и воспитание.

Механическая память — это механическая способность к обучению, к приобретению какого-то опыта. Данная память ограничена, она накапливается, но не сохраняется, а исчезает с самим организмом. Понятие "механическая память" означает память, которая основана на повторении, без осмысливания действий или материала.

Традиционно психологи, которые традиционно первыми стали экспериментально изучать память, выделяют шесть видов памяти:

— двигательную, связанную с запоминанием и воспроизведением движений;
— образную, сферой которой является запоминание чувственных образов предметов, явлений и их свойств (в зависимости от типа анализатора, воспринимающего информацию, образную память делят на зрительную, слуховую, осязательную и т.д.);
— словесно-логическую (свойственную человеку форму памяти), связанную с запоминанием, узнаванием и воспроизведением мыслей, понятий, умозаключений и т.д., этот вид памяти непосредственно связан с обучением;
— эмоциональную память, ответственную за запоминание и воспроизведение чувственных восприятий совместно с вызывающими их объектами.
— не произвольная, характеризуется тем, что человек запоминает и воспроизводит образы не ставя какой либо цели запомнить это и воспроизвести.
— произвольная (преднамеренная), осмысленная, продуманная с определенной целью и задачей усвоить и воспроизвести материал, используя те или иные приемы.

Основные процессы и механизмы памяти

Память, как и любой другой познавательный психический процесс, обладает определенными характеристиками. Основными характеристиками памяти являются: объем, быстрота запечатления, точность воспроизведения, длительность сохранения, готовность к использованию сохраненной информации.
О6ъем памяти — это важнейшая интегральная характеристика памяти, которая характеризует возможности запоминания и сохранения информации, Быстрота воспроизведения характеризует способность животного использовать в практической деятельности имеющуюся у него информацию. Как правило, встречаясь с необходимостью решить какую либо задачу или проблему, животное обращается к информации, которая хранится в памяти.

Издавна целые поколения биологов считали, что поведение диких животных всецело определяется одними инстинктами. У некоторых видов беспозвоночных действительно существуют наследственно закрепленные, сложные программы поведения— вспомним ос, пчел, муравьев и др. Труднее объяснить одними инстинктами очень разнообразное, сложное поведение высших млекопитающих, хотя бы тех же приматов, да и других крупных зверей— хищников, копытных, дельфинов. Тем не менее попытки отдельных натуралистов показать в своих работах, что у зверей иногда можно отметить элементы рассудочной деятельности, активно отрицались коллегами под лозунгом «Антропоморфизм!» (очеловечивание).

Исследования памяти животных

Начиная с 30-х гг. прошлого века в науке работали выдающиеся ученые-этологи (этология — наука о поведении животных) — Нико Тинберген, Конрад Лоренц и другие, исследованиями которых было убедительно доказано, что не одними инстинктами руководствуются хотя бы те же крупные хищники, не говоря уж о приматах. Есть у них по крайней мере зачатки рассудочного поведения. Об этом же свидетельствуют их память и способность к обучению — вспомним дрессированных медведей, морских млекопитающих, особенно дельфинов.

К началу 90-х годов в нейробиологии достаточно четко обозначилось новое направление, которое пока еще не имеет своего названия. Его появление связано с успехами в развитии ряда отраслей биологии, которые создали базу для нового синтеза исследований механизмов поведения в естественных условиях на базе традиционных этологических подходов. Созданию этого подхода способствовали следующие факторы:

а) развитие нейрофизиологии, включая технику регистрации активности отдельных нейронов;

б) развитие нейроэтологии, благодаря которой стали в больших по дробностях известны конкретные механизмы генерации стереотипных поведенческих актов, главным образом у беспозвоночных;

в) успехи нейроанатомии и генетики поведения.

Благодаря этому появился целый ряд работ, в которых поведенческие эксперименты в естественной среде сочетались с оценкой нейроанатомических и нейрофизиологических характеристик мозга (главным образом гиппокампа), особенностей генотипа, а также молекулярно-биологических особенностей процесса индивидуального развития. Пример одной из первых отечественных работ такого плана – анализ раннего онтогенеза видрспецифического поведения мухоловки-пеструшки в естественных условиях.

Однако в работах этого нового направления изучают не только (и не столько) видоспецифические формы поведения, как это характерно для этологии, но также способность к обучению и память животных в естественных или приближенных к естественным ситуациях.

Известна характерная особенность пищедобывательного поведения нескольких видов птиц семейства врановых (Corvidae) и семейства синицевых (Paridae): они создают многочисленные небольшие запасы пищи, а весной быстро и безошибочно находят их. Эту способность используют в качестве экологической модели пространственной памяти птиц. По этому признаку у представителей обоих семейств существуют значительные межвидовые различия: большинство видов врановых (в том числе грачи, вороны, сороки, галки) делают запасы эпизодически, тогда как сойки и кедровки разных видов (как Нового, так и Старого Света) запасают систематически. Весной они находят свои запасы и выкармливают извлеченными орехами потомство.

Изучение способности врановых запасать себе пищу впрок имеет длительную историю. Удивительная точность действий при отыскании запасов, свойственная кедровкам (Nucifraga caryocatactes), была отмечена натуралистами еще в конце XIX века. В 60-е годы Новосибирский орнитолог В.Н. Воробьев впервые организовал экспериментальное исследование этого явления, в котором приняли участие З.А. Зорина и Н.Л. Крушинская. Опыты были проведены в 1962–1963 гг. на Телецком стационаре Биологического института СО АН СССР в условиях, максимально приближенных к естественным. В сезон плодоношения кедров в построенную прямо в тайге большую вольеру выпускали по очереди кедровок после небольшого периода голодания. Получив доступ к шишкам и утолив первый голод, птицы начинали делать запасы, рассовывая орехи по несколько штук под мох, корни кустарника, стволы деревьев. Расположение кладовок точно картировалось. Через некоторое время птиц удаляли из вольеры на разные промежутки времени – от нескольких часов до нескольких дней. По возвращении в вольеру все подопытные птицы, оставленные без корма в течение нескольких часов, безошибочно обнаруживали подавляющее число своих собственных кладовок, но практически не трогали чужие. Целенаправленность поиска свидетельствовала о точном запоминании мест. Характер поведения кедровок в данном эксперименте полностью соответствовал тому, что наблюдали орнитологи в естественных условиях.

Читайте также:  Как отучить котенка играть по ночам

В опытах Н.Л. Крушинской точность обнаружения кладовок кедровками нарушалась при смещении внешних пространственных ориентиров. Это подтверждало ранее высказанное зоологами предположение о том, что кедровки точно запоминают место каждой кладовки, а не ищут их наугад. Результаты этих опытов опубликованы в книге В.Н. Воробьева.

Н.Л. Крушинская, занимавшаяся в 60-е годы исследованием нейроморфологического субстрата обучения и памяти птиц, предположила, что "запасательное" поведение врановых можно рассматривать как модель для изучения механизмов пространственной памяти, и поставила цель проанализировать роль гиппокампа в его осуществлении. Как известно, мозг птиц по общему плану строения радикально отличается от мозга млекопитающих. Тем не менее, данные опытов Крушинской на голубях, а также Зиновьевой и Зориной на врановых и курах показывали, что, несмотря на эти отличия, гиппокамп у птиц, как и у млекопитающих, играет решающую роль в механизме памяти.

Исходя из известных в 60-е годы данных о важной роли гиппокампа в формировании памяти, Н.Л. Крушинская исследовала влияние разрушения гиппокампа на способность кедровок находить свои запасы. После этой операции у всех птиц точное обнаружение кладовок заменялось "поиском наугад". Сходные изменения после разрушения гиппокампа наблюдаются у грызунов при обучении в лабиринтах. Это подтверждает предположение, что в основе данной формы поведения птицы действительно лежит точная фиксация и хранение в памяти места каждой сделанной ею кладовки.

Описанные выше опыты явились практически первым исследованием нейрофизиологических механизмов поведения птиц в естественной среде обитания. Начиная с 70-х годов, этот феномен интенсивно изучается в ряде лабораторий США, Канады и Англии. Исследования проводятся на колумбийских кедровках и нескольких видах американских соек, у которых тенденция к устройству кладовок выражена в разной степени. В настоящее время запасающие и незапасающие виды принято изучать парами: например, обыкновенная сойка и галка или кедровка и кустарниковая сойка. Такой подход позволяет убедиться, что различия, которые могут быть выявлены, действительно связаны (или не связаны) с запасанием, а не с другими особенностями поведения.

Способность к систематическому запасанию корма так или иначе коррелирует с общей структурно-функциональной организацией мозга и поведения птиц. В ряде работ установлено, что у тех видов птиц, которые активно запасают корм, эта способность положительно коррелирует с величиной отношения объема гиппокампа к объему конечного мозга, т.е. относительный объем гиппокампа у них оказывается тем больше, чем большую роль в выживании вида играет использование запасенной осенью пищи.

Кроме того, по данным Н. Клэйтон и Дж. Кребса, у тех видов, которые запасают корм систематически, взаимодействия между полушариями мозга в процессе обработки зрительной информации и фиксации следов памяти организованы иначе, чем у "незапасающих" видов. В частности установлено, что "запасающие" виды отличаются от "незапасающих" по степени межполушарной асимметрии зрительных функций. У первых система структур, связанных с правым глазом, обрабатывает информацию главным образом о специфических признаках предметов, тогда как система левого глаза передает информацию преимущественно о пространственных признаках среды. У "незапасающих" видов такое разделение выражено существенно в меньшей степени.

У 5 видов врановых – четырех видов американских соек и колумбийской кедровки – найдена прямая зависимость между выраженностью запасания и их способностью к некоторым видам обучения, включая обучение в радиальном лабиринте. Чем важнее роль запасания в жизни вида, тем точнее птицы запоминают пространственные координаты, тем лучше решают соответствующие экспериментальные задачи.

Помимо того, что данная особенность поведения птиц используется как модель для физиологических исследований, в последнее время появились попытки рассмотреть экологический аспект этого явления. Американские исследователи (Smulders et al., 1995) показали, что в период устройства кладовок у запасающих видов синиц увеличиваются размеры гиппокампа. Эти работы дополняются исследованиями на млекопитающих (Jacobs, 1995). Примером могут быть исследования возможных генетических изменений мозга и поведения в результате влияния естественного отбора, начатые и на лабораторной мыши (Lipp, 1995). Группы генетически гетерогенных мышей содержались в открытых вольерах, защищенных от наземных хищников. Они испытывали перепады температур и влажности, нападение хищных птиц и внутригрупповую конкуренцию. После нескольких поколений жизни в этих условиях в мозге мышей, точнее, в системе мшистых волокон гиппокампа, возникли изменения, которые нельзя было предсказать, исходя из данных лабораторных исследований. Перспективность такого подхода к оценке роли естественного отбора как фактора, влияющего на поведение животного в целом, очевидна.

Исследование пространственной памяти наряду с оценкой нейро-генетических изменений мозга мыши открывает новые подходы в понимании соотношения особенностей строения мозга и поведения. Значение подобных исследований состоит еще и в следующем. Понимание изменчивости поведения и его субстрата – мозга – в ряду сменяющих друг друга поколений важно для адекватного мониторинга популяций диких животных, для прогнозирования судьбы человека как вида и др.

Еще одна экспериментальная модель пространственной памяти, учитывающая биологию изучаемого вида, – пространственная ориентация почтовых голубей. Как известно, возвращение домой, в голубятню особенно четко выражено у голубей специальных пород, а опыт такой селекции восходит к достаточно далекому времени. Считается, что в Древней Греции именно голуби приносили домой сообщения о победе спортсменов в периоды Олимпийских игр.

Читайте также:  Наполнитель фреш степ впитывающий отзывы

В какой степени голубь, увезенный за сотни километров от дома, ориентируется по "мысленной карте", какова роль заученных ориентиров, обоняния и восприятия магнитного поля – эти вопросы находятся пока в стадии активного изучения. Навигационное поведение голубей можно исследовать анатомно-физиологическими методами, например путем удаления некоторых структур мозга, в частности гиппокампа, а также с помощью фармакологических препаратов с известным типом действия. Таким путем формирование пространственных представлений у голубей при естественной навигации можно сопоставить с данными по пространственному обучению в чисто лабораторных опытах. Значение такого подхода для исследования механизмов пространственного обучения трудно переоценить.

Классификация памяти у животных

Все авторы, изучая память у животных, отмечают два вида или две формы памяти. Один из современных и наиболее активных исследователей памяти животных Конорский характеризует их таким образом: есть стабильная или перманентная форма памяти. Эта первая форма основывается на стойких микроморфологических изменениях в межцентральных связях. Вторая форма приписывается вращению возбуждения в замкнутых нейронных кругах, которое может удержаться в них некоторое время после воздействия внешнего мира. Эта форма памяти именуется свежей памятью, а также непосредственной или динамической. Приблизительно так же характеризует эти две формы памяти и Хебб.

В результате подробного изучения фактического материала, зоологи пришли к заключению, что существует три или даже четыре вида памяти по их поведенческой характеристике и по предполагаемому морфо-физиологическому происхождению.

Первый вид памяти это тот же самый, который зарубежные авторы называют свежей или краткосрочной памятью, проявляющейся в течение минут после однократного восприятия жизненно важного объекта. Второй вид — это длительная или долгосрочная память, которая может проявляться через много дней и месяцев после однократного восприятия жизненно важного объекта. Оба эти вида памяти выражаются в репродукции образа один раз воспринятого жизненно важного объекта. Поэтому можно назвать их образной памятью. Из этих двух видов образной памяти подробно изучалась краткосрочная. Что касается долгосрочной образной памяти, она до последнего времени мало служила предметом специального исследования, хотя и многие авторы, и сам Конорский наблюдали явления долгосрочной памяти после разового восприятия.

Третий вид памяти — тоже долгосрочный. Она проявляется в виде наступления условно-рефлекторных реакций спустя некоторое время после их образования. Это будет условнорефлекторная память.

Наконец, можно выделить еще один вид памяти, который выражается в повторном эмоциональном возбуждении само по себе в индифферентной среде, если в этой среде животное испытало его от воздействия какого-либожизненно важного объекта. Это мы считаем проявлением эмоциональной памяти. Она может сохраняться у животных очень долго — месяцами и более."

Существует множество классификаций психической памяти, поскольку можно выделить разные основания для такой классификации, и чуть позже мы поговорим об этом.

Для нас важно выделить два принципиальных вида памяти:

  • 1) природная память животных и человека;
  • 2) социальная память человека как его умение решать задачи на запоминание и воспроизведение какой-то информации (так называемая декларативная память или как особое мнестическое (мнемическое) действие, или, в терминологии Л. С. Выготского, высшая психическая функция).

Особенность природной памяти заключается, прежде всего, в том, что она функционирует непроизвольно и всегда включена в текущую деятельность субъекта, являясь одной из ее субъективных составляющих, т.е. субъективным звеном деятельности или, можно сказать, "моментом" деятельности. Природная память, как и каждый психический процесс, должна обслуживать деятельность, участвуя в обеспечении ориентировки и планирования, а при необходимости – управления и осуществления отдельных действий и операций. Такая память должна сохранять для будущего успешные способы и умения исполнения поведения, полезные ориентиры (для опознания родителей, пищи, врагов, пути к дому и т.д.). В этом смысле задача памяти – обеспечивать участие прошлого опыта субъекта в управлении и регуляции деятельности настоящего момента. Чтобы это осуществлять, прошлый опыт должен быть сохранен и использован в нужное время в форме, пригодной для участия в осуществлении деятельности.

Что должно быть сохранено животными, чтобы успешно действовать "здесь-и-сейчас"?

  • • знать (помнить) предметы своих потребностей, точнее, их внешние признаки (цвет, запах, вкус, форму, издаваемые ими звуки и пр.);
  • • помнить свои эмоциональные оценки событий, в том числе эмоции, связанные с определенными объектами; успехи и неудачи поведения;
  • • знать (помнить) ориентиры, ведущие к источнику пищи или сигнализирующие об опасности; ориентиры своего поведенческого пространства (территорию охоты), ориентиры, ведущие к "дому" (гнездо, нора, улей и т.д.);
  • • помнить приобретенные навыки охоты и сформированные при жизни особые способы поведения.

Выше упоминалось, что часть задач на сохранение опыта решается в эволюции и закрепляется генетически в форме врожденного поведения. Для высокоразвитых животных это прижизненная задача, которая должна решаться в ходе их текущего поведения. Например, память о предметах потребностей приобретается в процессе опредмечивания потребностей (импринтинг); запоминание смены событий позволяет осуществлять вероятностное прогнозирование будущего и готовиться к нему; выделенные и закодированные для себя ориентиры позволяют выбирать нужное направление передвижений; результаты поведения позволяют выделить те способы поведения, которые привели к успеху или неудаче.

Способность животных запоминать события проявляется в реакциях на обстановку, в поиске тех пищевых объектов, которые были показаны животному в ситуации отсроченного поведения, в создании тайников пищи про запас, в выборе нужных ориентиров и т.д.

Если в ящик вместе со съедобной капустой положить на глазах обезьяны апельсин и незаметно его убрать оттуда, а через несколько минут отпустить обезьяну с привязи, то обезьяна бежит к ящику, открывает его и долго что-то ищет в нем, не интересуясь капустой как пищей.

Кедровки делают запасы на зиму и находят их под снегом. Вороны и волки часто прячут пищу в разных местах и, как правило, находят ее через несколько часов.

Читайте также:  Как воспитывать щенка йорка 3 месяца

Пчела несколько часов помнит угол к солнечным лучам, под которым она летела до места сбора нектара, и помнит ориентиры местности, где расположен улей, помнит приметы улья (цвет, форму, расположение).

Птицы возвращаются после зимовки к своим гнездам, безошибочно находя их, т.е. помнят ориентиры гнезда несколько месяцев (по крайней мере, узнают их).

Кошки, перемещенные на сотни километров от дома, находят свою квартиру в городе через несколько месяцев пути к дому.

У собаки несколько недель сохраняется эмоциональная память на место, где она получила удар электротоком. Новорожденные щенки запоминают запах матери и ползут на него через несколько часов.

Задачи поведения животных делают память операцией, особым звеном (моментом) деятельности. Эта операция должна осуществляться непроизвольно и по сохранению, и по актуализации прошлого опыта, а точнее, но опознанию ориентиров и использованию приобретенных моторных умений, когда перед животными возникает такая задача.

Какие виды памяти можно выделить у животных?

Это, несомненно, двигательная, моторная память в виде умений (навыков). Конечно, это эмоциональная память, которая обеспечивает, прежде всего, установление биологического смысла объектов. Так, цыпленок после первой попытки склевать смоченную горьким раствором бусинку не делает больше попыток клевать ее. Л крыса, попробовав отравленную пищу, не подходит к ней даже во время голода.

И конечно, это чувственная образная память на отдельные признаки объектов или их комплексы (ориентиры): зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные, температурные, вкусовые и т.д.

Животные также должны помнить способы поведения, найденные ими самими или заимствованные у других особей. Такой вид памяти плохо укладывается как в моторную (двигательную), так и в образную память, и может быть выделен как особый вид памяти. Они также должны помнить события своей жизни, которые происходят с ними в процессе жизни в сообществе: с кем как общаться, у кого какой статус в сообществе, что лично с ними произошло и пр. За такой памятью человека закрепилось название эпизодической, но можно ли подобную память животных тоже так называть – это вопрос.

Человек считает себя венцом эволюции, ведь именно он придумал самолёты, компьютеры и интернет. Однако, в сравнении с некоторыми видами животных, мы не выдерживаем никакой конкуренции, в плане запоминая цифр, объектов, а также эффективности долговременной и кратковременной памяти. Мы познакомим вас с животными, память которых намного лучше, чем у людей.

5. Шимпанзе

Неоднократно «воспетые» в научно-фантастических фильмах, шимпанзе и в действительности демонстрируют чудеса кратковременной памяти. В университете Киото (Япония), проводился сравнительный эксперимент.

Группу шимпанзе научили считать до десяти и провели соревнование с группой людей на точность запоминания, вспыхивающих на экране компьютера в разной последовательности, чисел. Тест состоял в воспроизведении местоположения чисел в правильном возрастающем порядке. Шимпанзе показывали намного лучшие результаты, чем люди.

Самым интересным фактом является то, что длительность отображения чисел на экране не влияло на качество их запоминая и воспроизведения. Учёные единодушно пришли к выводу, что шимпанзе обладают потрясающей фотографической памятью.

4. Морские львы

Пока дрессировщики обучали морских львов дешёвым трюкам, они заметили выдающиеся способности долговременной памяти этих неуклюжих ленивцев. Учёные из калифорнийского университета Санта Круз научили морского льва по имени Рио запоминать и определять похожие предметы. Ей показывали карточки с символами, среди которых она определяла одинаковые.

Однако самое удивительно произошло десять лет спустя, когда учёные решили повторить этот опыт с Рио снова. Ей показывали уже не только символы, но и цифры и буквы, которые она успешно идентифицировала и находила им пару. Даже спустя столько лет, учитывая, что морские львы живут не более 25 лет, Рио показала поистине феноменальную долговременную память.

3. Слон

Слоны всегда знают, где находится каждый член их семьи, не зависимо от направления и расстояния. Слон способен запоминать и отслеживать местонахождения и передвижение до 30 представителей своего стада.

Эта способность реализуется при помощи ментальной карты, которую слон составляет и держит в памяти, обновляя её с помощью чуткого обоняния. Таким образом, слоны используют «слоновью» долю своего мозга в постоянной активности, что говорит о высокой производительности рабочей памяти этих удивительных животных.

2. Осьминог

Что же такого особенно в работе памяти осьминогов? В отличие от других беспозвоночных, осьминоги обладают хорошо развитой краткосрочной и долгосрочной памятью, которая работает посредством полтора миллиарда нейронов.

При этом его активная память абсолютно автономна и не зависит от пассивной долгосрочной памяти. Если бы люди могли также избирательно пользоваться своими воспоминаниями, их гению не было бы равных.

1. Ореховка американская (Nucifraga columbiana)

Эта маленькая птичка способна запомнить местонахождение 33.000 кедровых орешков. Самое удивительное, это то, что они прячут маленькие орешки в опавшей листве и без труда их отыскивают зимой под снегом. Эта птица обладает потрясающей пространственной памятью, которая помогает ей запоминать отдельные объекты и воспроизводить их местонахождение.

Более того, гиппокамп ореховки (часть головного мозга, отвечающий за переход кратковременной памяти в долговременную) продолжает производить нейроны и в зрелом возрасте. А это значит, пока человеческая память с возрастом ухудшается, её – становится только лучше.

Удивительный животный мир продолжает поражать нас своими чудесами. Сколько еще тайных способностей хранят братья наши меньшие, которые только предстоит раскрыть?

Мы будем рады, если вы поделитесь с нами своими мыслями в комментариях. Вы можете сохранить понравившуюся статью или поделиться ею, нажав на одну из кнопочек.

Жми «Нравится» и получай только лучшие посты в Facebook ↓

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *